部編版六年級數學下冊稅率和利息PPT課件 編號10738

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2、在青春中,前個章節以南非為背景,主人公約翰因無法完全融入南非人的生活,而開始于英國生活。這過程是庫切自我流散的開始,在英國這精神烏托邦中,庫切通過新的化認同與殖民主義不符。南非不平等政策廢除后,南非社會出現巨變,雖然種族隔離制度不再存在,但以庫切青春中主人公約翰為代表的南非白人們,仍然面臨定的文化認同困境。經歷了南非種族隔離制度種族歧視等經歷,庫切已經無法徹底融入非洲人群體,同時也不再是典型的歐洲白人?！肚啻骸返暮笾趁裰髁x文化認同分主義文化認同,以期為庫切的作品分析及近現代非洲裔群體文化認同研究提供參照。作為名跨文化者,庫切的跨文化經歷文化認同,在其文學作品中有所體現。在這名后殖民文學家眼中,英國郊區殖民地南非均在文化層面屬于從屬地位,而倫敦則處于主導地位。出于對文化從屬感的補償,庫切開始選擇于倫敦定居。但倫敦的歷,早就了庫切的獨特文化認同身份認同。他的身份認同文化認同在其自傳體小說中以主人公的生活經歷語言行為體現出來。庫切的文化認同困境,為當前多元化文化背景下的個體文化認同塑造提供了良好的參照。參考文獻徐建綱,鄒成博論第人稱敘述視角在后殖民作家庫切小說青春中的運用J青年文學家,,李明媚真實與《青春》的后殖民主義文化認同分析（論文原稿）doc（論文原稿）?？v觀庫切的作品,雖然庫切每部作品的創作手法多存在差異,但其。在青春中,前個章節以南非為背景,主人公約翰因無法完全融入南非人的生活,而開始于英國生活。這過程是庫切自我流散的開始,在英國這精神烏托邦中,庫切通過新的化認同與殖民主義不符。南非不平等政策廢除后,南非社會出現巨變,雖然種族隔離制度不再存在,但以庫切青春中主人公約翰為代表的南非白人們,仍然面臨定的文化認同困境。經歷了南非種族隔離制度種族歧視等經歷,庫切已經無法徹底融入非洲人群體,同時也不再是典型的歐洲白人?！肚啻骸返暮笾趁裰髁x文化認同分主義文化認同,以期為庫切的作品分析及近現代非洲裔群體文化認同研究提供參照。作為名跨文化者,庫切的跨文化經歷文化認同,在其文學作品中有所體現。在這名后殖民文學家眼中,英國郊區殖民地南非均在文化層面屬于從屬地位,而倫敦則處于主導地位。出于對文化從屬感的補償,庫切開始選擇于倫敦定居。但倫敦的歷,早就了庫切的獨特文化認同身份認同。他的身份認同文化認同在其自傳體小說中以主人公的生活經歷語言行為體現出來。庫切的文化認同困境,為當前多元化文化背景下的個體文化認同塑造提供了良好的參照。參考文獻徐建綱,鄒成博論第人稱敘述視角在后殖民作家庫切小說青春中的運用J青年文學家,,李明媚真實與《青春》的后殖民主義文化認同分析（論文原稿）doc（論文原稿）?？v觀庫切的作品,雖然庫切每部作品的創作手法多存在差異,但其。

3、作品多沿襲歐洲敘事模式。這現象揭示了庫切的精神家園在歐洲大陸,他的文學思想以歐洲為中心。但出生于殖民地的特殊生長經歷,則促使他形成了明顯的文化雜糅。無論是青春,還是男孩,亦或是夏日,這些自傳體作品中均存在著個隱藏的。由于缺乏非洲人的歷史,庫切始終無法融入南非人的文化核心。在這段期間,庫切作品中的主人公以邊緣者形象存在。為了獲得文化認同,他開始嘗試到宗主國英國生活。庫切認為,他在南非面臨的文化認同困境在英國可得到改善。但當他真正處于英國這地理空間時,再次產生了新的文化認同障礙。正如青春中的主人公約化認同與殖民主義不符。南非不平等政策廢除后,南非社會出現巨變,雖然種族隔離制度不再存在,但以庫切青春中主人公約翰為代表的南非白人們,仍然面臨定的文化認同困境。經歷了南非種族隔離制度種族歧視等經歷,庫切已經無法徹底融入非洲人群體,同時也不再是典型的歐洲白人?！肚啻骸返暮笾趁裰髁x文化認同分切自我流散的開始,在英國這精神烏托邦中,庫切通過新的視角飛散者,深切感受了英國的環境歷史環境。獨特的跨界視角對英國郊區從屬地位的認識,促使庫切從郊區轉移至倫敦。而待主人公真正生活于倫敦后,他認知中倫敦原有的文化主體地位光暈逐漸消散。庫切逐漸意識到倫敦并不是他心中的烏托邦城市,它巨大文化認同研究提供參照?！肚啻骸返暮笾趁裰髁x文化認同分析（論文原。作品多沿襲歐洲敘事模式。這現象揭示了庫切的精神家園在歐洲大陸,他的文學思想以歐洲為中心。但出生于殖民地的特殊生長經歷,則促使他形成了明顯的文化雜糅。無論是青春,還是男孩,亦或是夏日,這些自傳體作品中均存在著個隱藏的。由于缺乏非洲人的歷史,庫切始終無法融入南非人的文化核心。在這段期間,庫切作品中的主人公以邊緣者形象存在。為了獲得文化認同,他開始嘗試到宗主國英國生活。庫切認為,他在南非面臨的文化認同困境在英國可得到改善。但當他真正處于英國這地理空間時,再次產生了新的文化認同障礙。正如青春中的主人公約化認同與殖民主義不符。南非不平等政策廢除后,南非社會出現巨變,雖然種族隔離制度不再存在,但以庫切青春中主人公約翰為代表的南非白人們,仍然面臨定的文化認同困境。經歷了南非種族隔離制度種族歧視等經歷,庫切已經無法徹底融入非洲人群體,同時也不再是典型的歐洲白人?！肚啻骸返暮笾趁裰髁x文化認同分切自我流散的開始,在英國這精神烏托邦中,庫切通過新的視角飛散者,深切感受了英國的環境歷史環境。獨特的跨界視角對英國郊區從屬地位的認識,促使庫切從郊區轉移至倫敦。而待主人公真正生活于倫敦后,他認知中倫敦原有的文化主體地位光暈逐漸消散。庫切逐漸意識到倫敦并不是他心中的烏托邦城市,它巨大文化認同研究提供參照?！肚啻骸返暮笾趁裰髁x文化認同分析（論文原。

4、英國可得到改善。但當他真正處于英國這地理空間時,再次產生了新的文化認同障礙。正如青春中的主人公約翰般,約翰在通過學當地語言英國俗英國人價值觀念等,般,約翰在通過學當地語言英國俗英國人價值觀念等,獲得文化認同時,其對英國文化的態度逐漸由接受轉變為反對,他在這過程中發現了自身與英國文化的沖突。這狀況促使庫切進入了新的困境中。結論綜上所述,細化分析庫切自傳體小說中的后殖民主義文化認同身份認同具有定現實意義。特殊的跨文化背景個人流亡游者思考者角色,以種疏離的方式體現獨屬于跨文化背景的自我流散。文化認同嬗變。庫切的文化認同嬗變歷程較為特殊。結合他的自傳體部曲內容來看,在南非生活期間,雖然身處家鄉,但有別于南非人的經濟狀況宗教信仰等,均決定著他難以完全認同非洲文化。由于缺乏非洲人的歷史,庫切始終無法融入南非人的文化核份認同,仍然存在明顯否定意識。南非長期的種族隔離制度模式,導致白人黑人之間形成固定的身份認同意識。在擺脫種族隔離制度后的自由環境下,雖然黑人不再受到不平等制度的限制,但其身份認同文化認同仍然與白人存在較大差距。在這背景下,庫切等跨文化者,仍然會在尋找身份認同文化認同時,面臨障礙?！肚啻簲⑹稣?且這個敘述者的敘事模式與南非的環境歷史環境高度契合。自我流散。庫切的青春取材于作家于歲期間離開家鄉南非到英國生活的真實經歷。英國可得到改善。但當他真正處于英國這地理空間時,再次產生了新的文化認同障礙。正如青春中的主人公約翰般,約翰在通過學當地語言英國俗英國人價值觀念等,般,約翰在通過學當地語言英國俗英國人價值觀念等,獲得文化認同時,其對英國文化的態度逐漸由接受轉變為反對,他在這過程中發現了自身與英國文化的沖突。這狀況促使庫切進入了新的困境中。結論綜上所述,細化分析庫切自傳體小說中的后殖民主義文化認同身份認同具有定現實意義。特殊的跨文化背景個人流亡游者思考者角色,以種疏離的方式體現獨屬于跨文化背景的自我流散。文化認同嬗變。庫切的文化認同嬗變歷程較為特殊。結合他的自傳體部曲內容來看,在南非生活期間,雖然身處家鄉,但有別于南非人的經濟狀況宗教信仰等,均決定著他難以完全認同非洲文化。由于缺乏非洲人的歷史,庫切始終無法融入南非人的文化核份認同,仍然存在明顯否定意識。南非長期的種族隔離制度模式,導致白人黑人之間形成固定的身份認同意識。在擺脫種族隔離制度后的自由環境下,雖然黑人不再受到不平等制度的限制,但其身份認同文化認同仍然與白人存在較大差距。在這背景下,庫切等跨文化者,仍然會在尋找身份認同文化認同時,面臨障礙?！肚啻簲⑹稣?且這個敘述者的敘事模式與南非的環境歷史環境高度契合。自我流散。庫切的青春取材于作家于歲期間離開家鄉南非到英國生活的真實經歷。

5、摘要作為名后殖民文學家,庫切文學作品中所體現出的文化認同較為特殊?；诖?本研究分別從庫切視角戈迪默視角,探討了南非廢除種族隔離制度前后社會巨變與非洲裔群體文化認同間的相互影響關系并以庫切的青春為核心,從南非不同種族人群生存狀態文化雜糅自我流散以及文化認同嬗變等方面,細化闡述后殖民主冷漠。庫切在青春中描述倫敦生活經歷時,將自己代入都市漫游者思考者角色,以種疏離的方式體現獨屬于跨文化背景的自我流散。文化認同嬗變。庫切的文化認同嬗變歷程較為特殊。結合他的自傳體部曲內容來看,在南非生活期間,雖然身處家鄉,但有別于南非人的經濟狀況宗教信仰等,均決定著他難以完全認同非洲文化還是男孩,亦或是夏日,這些自傳體作品中均存在著個隱藏的敘述者,且這個敘述者的敘事模式與南非的環境歷史環境高度契合。自我流散。庫切的青春取材于作家于歲期間離開家鄉南非到英國生活的真實經歷。在青春中,前個章節以南非為背景,主人公約翰因無法完全融入南非人的生活,而開始于英國生活。這過程是文化認同較為特殊?；诖?本研究分別從庫切視角戈迪默視角,探討了南非廢除種族隔離制度前后社會巨變與非洲裔群體文化認同間的相互影響關系并以庫切的青春為核心,從南非不同種族人群生存狀態文化雜糅自我流散以及文化認同嬗變等方面,細化闡述后殖民主義文化認同,以期為庫切的作品分析及近現代非。摘要作為名后殖民文學家,庫切文學作品中所體現出的文化認同較為特殊?；诖?本研究分別從庫切視角戈迪默視角,探討了南非廢除種族隔離制度前后社會巨變與非洲裔群體文化認同間的相互影響關系并以庫切的青春為核心,從南非不同種族人群生存狀態文化雜糅自我流散以及文化認同嬗變等方面,細化闡述后殖民主冷漠。庫切在青春中描述倫敦生活經歷時,將自己代入都市漫游者思考者角色,以種疏離的方式體現獨屬于跨文化背景的自我流散。文化認同嬗變。庫切的文化認同嬗變歷程較為特殊。結合他的自傳體部曲內容來看,在南非生活期間,雖然身處家鄉,但有別于南非人的經濟狀況宗教信仰等,均決定著他難以完全認同非洲文化還是男孩,亦或是夏日,這些自傳體作品中均存在著個隱藏的敘述者,且這個敘述者的敘事模式與南非的環境歷史環境高度契合。自我流散。庫切的青春取材于作家于歲期間離開家鄉南非到英國生活的真實經歷。在青春中,前個章節以南非為背景,主人公約翰因無法完全融入南非人的生活,而開始于英國生活。這過程是文化認同較為特殊?；诖?本研究分別從庫切視角戈迪默視角,探討了南非廢除種族隔離制度前后社會巨變與非洲裔群體文化認同間的相互影響關系并以庫切的青春為核心,從南非不同種族人群生存狀態文化雜糅自我流散以及文化認同嬗變等方面,細化闡述后殖民主義文化認同,以期為庫切的作品分析及近現代非。

6、始終。隨著南非不平等政策的廢除,以庫切為主體的跨文化背景非洲裔群體的活經歷,違背了他的文化認同。隨著庫切在倫敦停留時間的延長,他開始認為倫敦是個巨大而冷漠的城市。非洲裔群體文化認同對南非社會變化的影響。南非社會變化非洲裔群體文化認同間存在雙向作用關系。社會變化主導近現代非洲裔人們的文化認同,而這群體的文化認同,同時也反向影響當時的南非社會?；谇啻旱姆欠菡J同,仍然存在明顯否定意識。南非長期的種族隔離制度模式,導致白人黑人之間形成固定的身份認同意識。在擺脫種族隔離制度后的自由環境下,雖然黑人不再受到不平等制度的限制,但其身份認同文化認同仍然與白人存在較大差距。在這背景下,庫切等跨文化者,仍然會在尋找身份認同文化認同時,面臨障礙?！肚啻赫鳛槊笾趁裎膶W家,庫切文學作品中所體現出的文化認同較為特殊?；诖?本研究分別從庫切視角戈迪默視角,探討了南非廢除種族隔離制度前后社會巨變與非洲裔群體文化認同間的相互影響關系并以庫切的青春為核心,從南非不同種族人群生存狀態文化雜糅自我流散以及文化認同嬗變等方面,細化闡述后殖民主得文化認同時,其對英國文化的態度逐漸由接受轉變為反對,他在這過程中發現了自身與英國文化的沖突。這狀況促使庫切進入了新的困境中。結論綜上所述,細化分析庫切自傳體小說中的后殖民主義文化認同身份認同具有定現實意義。始終。隨著南非不平等政策的廢除,以庫切為主體的跨文化背景非洲裔群體的活經歷,違背了他的文化認同。隨著庫切在倫敦停留時間的延長,他開始認為倫敦是個巨大而冷漠的城市。非洲裔群體文化認同對南非社會變化的影響。南非社會變化非洲裔群體文化認同間存在雙向作用關系。社會變化主導近現代非洲裔人們的文化認同,而這群體的文化認同,同時也反向影響當時的南非社會?；谇啻旱姆欠菡J同,仍然存在明顯否定意識。南非長期的種族隔離制度模式,導致白人黑人之間形成固定的身份認同意識。在擺脫種族隔離制度后的自由環境下,雖然黑人不再受到不平等制度的限制,但其身份認同文化認同仍然與白人存在較大差距。在這背景下,庫切等跨文化者,仍然會在尋找身份認同文化認同時,面臨障礙?！肚啻赫鳛槊笾趁裎膶W家,庫切文學作品中所體現出的文化認同較為特殊?；诖?本研究分別從庫切視角戈迪默視角,探討了南非廢除種族隔離制度前后社會巨變與非洲裔群體文化認同間的相互影響關系并以庫切的青春為核心,從南非不同種族人群生存狀態文化雜糅自我流散以及文化認同嬗變等方面,細化闡述后殖民主得文化認同時,其對英國文化的態度逐漸由接受轉變為反對,他在這過程中發現了自身與英國文化的沖突。這狀況促使庫切進入了新的困境中。結論綜上所述,細化分析庫切自傳體小說中的后殖民主義文化認同身份認同具有定現實意義。

7、特殊的跨文化背景個人流亡經歷,早就了庫切的獨特文化認同身份認同。他的身份認同文角飛散者,深切感受了英國的環境歷史環境。獨特的跨界視角對英國郊區從屬地位的認識,促使庫切從郊區轉移至倫敦。而待主人公真正生活于倫敦后,他認知中倫敦原有的文化主體地位光暈逐漸消散。庫切逐漸意識到倫敦并不是他心中的烏托邦城市,它巨大而冷漠。庫切在青春中描述倫敦生活經歷時,將自己代入都市這名后殖民文學家眼中,英國郊區殖民地南非均在文化層面屬于從屬地位,而倫敦則處于主導地位。出于對文化從屬感的補償,庫切開始選擇于倫敦定居。但倫敦的生活經歷,違背了他的文化認同。隨著庫切在倫敦停留時間的延長,他開始認為倫敦是個巨大而冷漠的城市。摘要作為名后殖民文學家,庫切文學作品中所體現出份認同,仍然存在明顯否定意識。南非長期的種族隔離制度模式,導致白人黑人之間形成固定的身份認同意識。在擺脫種族隔離制度后的自由環境下,雖然黑人不再受到不平等制度的限制,但其身份認同文化認同仍然與白人存在較大差距。在這背景下,庫切等跨文化者,仍然會在尋找身份認同文化認同時,面臨障礙?！肚啻海ㄕ撐脑澹??？v觀庫切的作品,雖然庫切每部作品的創作手法多存在差異,但其作品多沿襲歐洲敘事模式。這現象揭示了庫切的精神家園在歐洲大陸,他的文學思想以歐洲為中心。但出生于殖民地的特殊生長經歷,則促使他。特殊的跨文化背景個人流亡經歷,早就了庫切的獨特文化認同身份認同。他的身份認同文角飛散者,深切感受了英國的環境歷史環境。獨特的跨界視角對英國郊區從屬地位的認識,促使庫切從郊區轉移至倫敦。而待主人公真正生活于倫敦后,他認知中倫敦原有的文化主體地位光暈逐漸消散。庫切逐漸意識到倫敦并不是他心中的烏托邦城市,它巨大而冷漠。庫切在青春中描述倫敦生活經歷時,將自己代入都市這名后殖民文學家眼中,英國郊區殖民地南非均在文化層面屬于從屬地位,而倫敦則處于主導地位。出于對文化從屬感的補償,庫切開始選擇于倫敦定居。但倫敦的生活經歷,違背了他的文化認同。隨著庫切在倫敦停留時間的延長,他開始認為倫敦是個巨大而冷漠的城市。摘要作為名后殖民文學家,庫切文學作品中所體現出份認同,仍然存在明顯否定意識。南非長期的種族隔離制度模式,導致白人黑人之間形成固定的身份認同意識。在擺脫種族隔離制度后的自由環境下,雖然黑人不再受到不平等制度的限制,但其身份認同文化認同仍然與白人存在較大差距。在這背景下,庫切等跨文化者,仍然會在尋找身份認同文化認同時,面臨障礙?！肚啻海ㄕ撐脑澹??？v觀庫切的作品,雖然庫切每部作品的創作手法多存在差異,但其作品多沿襲歐洲敘事模式。這現象揭示了庫切的精神家園在歐洲大陸,他的文學思想以歐洲為中心。但出生于殖民地的特殊生長經歷,則促使他。

8、洲裔群《青春》的后殖民主義文化認同分析（論文原稿）doc（論文原稿）?？v觀庫切的作品,雖然庫切每部作品的創作手法多存在差異,但其作品多沿襲歐洲敘事模式。這現象揭示了庫切的精神家園在歐洲大陸,他的文學思想以歐洲為中心。但出生于殖民地的特殊生長經歷,則促使他形成了明顯的文化雜糅。無論是青春,還是男孩,亦或是夏日,這些自傳體作品中均存在著個隱藏的的后殖民主義文化認同分析（論文原稿）。非洲裔群體文化認同對南非社會變化的影響。南非社會變化非洲裔群體文化認同間存在雙向作用關系。社會變化主導近現代非洲裔人們的文化認同,而這群體的文化認同,同時也反向影響當時的南非社會。作為名跨文化者,庫切的跨文化經歷文化認同,在其文學作品中有所體現。在化認同與殖民主義不符。南非不平等政策廢除后,南非社會出現巨變,雖然種族隔離制度不再存在,但以庫切青春中主人公約翰為代表的南非白人們,仍然面臨定的文化認同困境。經歷了南非種族隔離制度種族歧視等經歷,庫切已經無法徹底融入非洲人群體,同時也不再是典型的歐洲白人?！肚啻骸返暮笾趁裰髁x文化認同分不同的生活狀態,促使庫切形成了雙重身份意識殘酷的不平等種族隔離制度導致他對現實失望,加之個人流亡經歷的影響,使得庫切常常認同自己是英國人南非人,同時又不愿意承認自己的英國人南非人身份。庫切身份意識的變化,貫穿于其生命。洲裔群《青春》的后殖民主義文化認同分析（論文原稿）doc（論文原稿）?？v觀庫切的作品,雖然庫切每部作品的創作手法多存在差異,但其作品多沿襲歐洲敘事模式。這現象揭示了庫切的精神家園在歐洲大陸,他的文學思想以歐洲為中心。但出生于殖民地的特殊生長經歷,則促使他形成了明顯的文化雜糅。無論是青春,還是男孩,亦或是夏日,這些自傳體作品中均存在著個隱藏的的后殖民主義文化認同分析（論文原稿）。非洲裔群體文化認同對南非社會變化的影響。南非社會變化非洲裔群體文化認同間存在雙向作用關系。社會變化主導近現代非洲裔人們的文化認同,而這群體的文化認同,同時也反向影響當時的南非社會。作為名跨文化者,庫切的跨文化經歷文化認同,在其文學作品中有所體現。在化認同與殖民主義不符。南非不平等政策廢除后,南非社會出現巨變,雖然種族隔離制度不再存在,但以庫切青春中主人公約翰為代表的南非白人們,仍然面臨定的文化認同困境。經歷了南非種族隔離制度種族歧視等經歷,庫切已經無法徹底融入非洲人群體,同時也不再是典型的歐洲白人?！肚啻骸返暮笾趁裰髁x文化認同分不同的生活狀態,促使庫切形成了雙重身份意識殘酷的不平等種族隔離制度導致他對現實失望,加之個人流亡經歷的影響,使得庫切常常認同自己是英國人南非人,同時又不愿意承認自己的英國人南非人身份。庫切身份意識的變化,貫穿于其生命。

9、形成了明顯的文化雜糅。無論是青春,還是男孩,亦或是夏日,這些自傳體作品中均存在著個隱藏的虛構庫切小說化自傳部曲的藝術特色研究D江蘇南京師范大學,。南非不平等政策廢除前后社會巨變與近現代非洲裔群體文化認同間的雙向關系南非社會巨變對非洲裔群體文化認同的影響。庫切的祖先最初于世紀來到南非。作為荷裔南非人的后代,庫切并未處于權利中心。在南非中阻隔離制度下,雖然庫切是個殖民者,但其《青春》的后殖民主義文化認同分析（論文原稿）doc認同在其自傳體小說中以主人公的生活經歷語言行為體現出來。庫切的文化認同困境,為當前多元化文化背景下的個體文化認同塑造提供了良好的參照。參考文獻徐建綱,鄒成博論第人稱敘述視角在后殖民作家庫切小說青春中的運用J青年文學家,,李明媚真實與虛構庫切小說化自傳部曲的藝術特色研究D江蘇南京師范大學（論文原稿）?？v觀庫切的作品,雖然庫切每部作品的創作手法多存在差異,但其作品多沿襲歐洲敘事模式。這現象揭示了庫切的精神家園在歐洲大陸,他的文學思想以歐洲為中心。但出生于殖民地的特殊生長經歷,則促使他形成了明顯的文化雜糅。無論是青春,還是男孩,亦或是夏日,這些自傳體作品中均存在著個隱藏的心。在這段期間,庫切作品中的主人公以邊緣者形象存在。為了獲得文化認同,他開始嘗試到宗主國英國生活。庫切認為,他在南非面臨的文化認同困境。形成了明顯的文化雜糅。無論是青春,還是男孩,亦或是夏日,這些自傳體作品中均存在著個隱藏的虛構庫切小說化自傳部曲的藝術特色研究D江蘇南京師范大學,。南非不平等政策廢除前后社會巨變與近現代非洲裔群體文化認同間的雙向關系南非社會巨變對非洲裔群體文化認同的影響。庫切的祖先最初于世紀來到南非。作為荷裔南非人的后代,庫切并未處于權利中心。在南非中阻隔離制度下,雖然庫切是個殖民者,但其《青春》的后殖民主義文化認同分析（論文原稿）doc認同在其自傳體小說中以主人公的生活經歷語言行為體現出來。庫切的文化認同困境,為當前多元化文化背景下的個體文化認同塑造提供了良好的參照。參考文獻徐建綱,鄒成博論第人稱敘述視角在后殖民作家庫切小說青春中的運用J青年文學家,,李明媚真實與虛構庫切小說化自傳部曲的藝術特色研究D江蘇南京師范大學（論文原稿）?？v觀庫切的作品,雖然庫切每部作品的創作手法多存在差異,但其作品多沿襲歐洲敘事模式。這現象揭示了庫切的精神家園在歐洲大陸,他的文學思想以歐洲為中心。但出生于殖民地的特殊生長經歷,則促使他形成了明顯的文化雜糅。無論是青春,還是男孩,亦或是夏日,這些自傳體作品中均存在著個隱藏的心。在這段期間,庫切作品中的主人公以邊緣者形象存在。為了獲得文化認同,他開始嘗試到宗主國英國生活。庫切認為,他在南非面臨的文化認同困境。